martes, 15 de noviembre de 2016

Comentario


Importancia de la motivación, innovación e investigación en el aula...


En la actual sociedad del conocimiento en la que nos hallamos inmersos, el éxito escolar y académico, se torna una herramienta esencial que marca y, en muchos casos define, el destino de una persona. En este sentido, son muchos los factores y variables que debemos considerar cuando pensamos acerca del proceso de aprendizaje que los alumnos desarrollan en el contexto de clase.
Sin duda, la motivación es uno de los aspectos esenciales sobre los que recae la atención a la hora de analizar el aprendizaje; pensada ésta desde la perspectiva tanto de docentes que enseñan, como de alumnos que aprenden.
Uno de los retos más frecuentes para un docente es encontrar la forma para motivar a los alumnos a aprender para que todo sea más fácil en el aula, como quiso hacerlo la maestra que quiso ir más lejos sobre la enseñanza de las matemáticas y la ciencia, donde ella realizó una nueva metodología nueva como una herramienta de enseñanza, sobre la importancia del clima, donde analizaban el estado del tiempo, algo importante que propició la maestra fue que los motivó a nuevas acciones de pensamiento hacia su escuela, donde mucho niños se conectan a través de internet para colaborar con la nasa y la maestra despertó todos los sueños que tenían. 
Debemos despertar ese interés en los alumnos, en el que se sientan implicados en un proyecto de aula, en vez de darles apuntes y un ejercicio, dales la libertad de que aprendan por sí mismos y despierten esa autonomía y así llegar a ser competentes.




Cuadro comparativo



A continuación se muestra un cuadro comparativo de diferentes personajes que han aportado con sus investigaciones a la educación: 





PERSONAJE
Burrus Frederic Skinner
Jean Piaget
Robert Mills Gagné

Karl Raimund Popper
FECHA Y LUGAR DE NACIMIENTO-MUERTE
Nació en 1904 en Susquehanna, Pennsylvania
Murió el 18 de agosto de 1990.
Nació en Neuchâtel, Suiza, 1896 Murió en Ginebra, 1980
Nació el 21 de agosto de 1916
Murió  el 28 de abril de 2002.
Nació en Viena, 1902 Murió en Londres, 1994
APORTACIONES
Condicionamiento operante, llamado también instrumental y hoy en día análisis experimental de la conducta (AEC), se puede definir de la siguiente forma: Es la teoría psicológica del aprendizaje que explica la conducta voluntaria del cuerpo, en su relación con el medio ambiente, basados en un método experimental. 
Psicólogo constructivista suizo cuyos pormenorizados estudios sobre el desarrollo intelectual y cognitivo del niño ejercieron una influencia trascendental en la psicología evolutiva y en la pedagogía moderna. 
 los principios de la lógica comienzan a desarrollarse antes que el lenguaje y se generan a través de las acciones sensoriales y motrices del bebé en interacción con el medio
La mayor contribución a su teoría del aprendizaje inteligencias, desarrollada fundamentalmente en su libro de 1965 The Conditions of Learning. Gagné sostiene la existencia de distintos tipos o niveles de aprendizaje, y afirma que cada uno de ellos requiere un tipo diferente de instrucción:
Información verbal
Habilidades intelectuales
Estrategias cognitivas
Habilidades motoras
Actitudes
Popper desarrolló este principio en La lógica de la investigación científica (1934), donde estableció también un criterio para deslindar claramente la ciencia de los demás discursos: para que una hipótesis sea científica es necesario que se desprendan de ella enunciados observables y, por tanto, falsables, de modo que si éstos no se verifican, la hipótesis pueda ser refutada.

jueves, 3 de noviembre de 2016

Películas Educativas







Aquí enlistamos películas recomedadas por su contenido educativo: 


'LA LENGUA DE LAS MARIPOSAS' (1999)

Qué: A comienzos de 1936, en un pequeño pueblo gallego, Moncho, un niño de 8 años, va a incorporarse a la escuela. Tiene miedo porque ha escuchado que los maestros pegan. Allí se encontrará con Don Gregorio, que encandila a sus alumnos con enseñanzas tan medulares como poco académicas. Pero a partir del 18 de julio todo cambia: los valores y los principios inculcados quedarán completamente relegados.
Por qué: Porque, más allá de cualquier consideración política, Don Gregorio (Fernando Fernán Gómez) se ha convertido en el profesor más memorable del cine español. Lástima que sus métodos de enseñanza nos resulten tan utópicos en la actualidad, cuando relegamos la educación a esa institución llamada escuela, tan frecuentemente alejada de la realidad de los niños.


'SER Y TENER' (2002)

Qué: En Saint-Étienne sur Usson, un pequeño pueblo de Auvernia, seguimos durante seis meses la vida cotidiana de una clase única donde, en torno al maestro, se reagrupan todos los niños del pueblo, 13 alumnos de edades comprendidas entre los 4 y los 11 años.
Por qué: Porque, ¿quién ha dicho que el amor y la disciplina pertenezcan a mundos opuestos? Al estar narrada en clave documental, supone un buen ejemplo de cómo la emoción y el apego son factores básicos para el aprendizaje.


'EL CLUB DE LOS POETAS MUERTOS' (1989)

Qué: En 1959, la Academia Walton sigue manteniendo el clásico modelo de educación victoriana. Los muchachos que allí estudian pertenecen a la más exquisita sociedad y lo hacen con el único fin de triunfar en el futuro. Pero el profesor John Keating, antiguo alumno del centro, cambiará por completo los métodos de enseñanza.  
Por qué: Porque fomenta un modelo alternativo de educación en el que lo fundamental es que los alumnos aprendan a pensar por sí mismos.


'MONSTRUOS UNIVERSITY' (2013)

Qué: Mike Wazowski siempre ha soñado con convertirse en un Asustador, y para eso debe ir a la universidad. Allí, conocerá al gigantesco Sulley, con el que se lleva fatal... Precuela de la película 'Monstruos S.A.' (2001). 
Por qué: Porque indaga de manera divertida en los miedos de enfrentarse a las nuevas etapas de la vida, y nos enseña cómo superarlos y desarrollar nuestra autoestima. 


'HARRY POTTER Y LA PIEDRA FILOSOFAL' (2001)

Qué: Harry Potter es un niño huérfano que vive con sus tíos una vida gris y aburrida. Pero todo cambia cuando el día de su 11 cumpleaños se entera de que es hijo de dos destacados hechiceros y es admitido en el Colegio Hogwarts de Magia. 
Por qué: Porque transmite la idea de que el aprendizaje personal y el desarrollo profesional se logra mejor en equipo que de manera individualista. 


'MATILDA' (1996)

Qué: Matilda es una niña de 6 años muy especial, todo lo contrario a sus impresentables padres. Cuando descubre que tiene poderes telequinésicos, decide usarlos para hacer el bien y castigar a las personas crueles y perversas.
Por qué: Por aquella señorita Jenny Honey interpretada por la actriz Embeth Davidtz que se implica en lo personal por una de sus alumnas, a pesar de que el contexto familiar de Matilda no facilite nada su desarrollo. 


'LOS CHICOS DEL CORO' (2004)

Qué: Clément Mathieu es un profesor de solfeo que se encuentra desempleado en plena posguerra (1949). Un conocido le recomienda para el puesto de maestro en un represivo internado para hijos de mineros. Su talante, y la música, harán que la vida de los chicos cambie por completo. 
Por qué: Porque ofrece un retrato del nivel de repercusión que pueden llegar a tener las intenciones y las acciones de los docentes en la vida de los niños, aunque aquí el profesor ejerce las funciones propias de un entorno que también debería incluir a los propios padres.




Cuentos Infantiles "Caperucita Roja"


El cuento de este día es...

CAPERUCITA ROJA




martes, 4 de octubre de 2016

La Naranja Mecánica



¿Cuál es la relación entre la película "La Naranja Mecánica" y el Conductismo?



Álex es un joven menor de edad al que le gusta Bethoween y la ultraviolencia, que consiste en dar palizas, violar y realizar todo tipo de actos violentos sin sentido ni finalidad alguna. Sus compañeros de fechorías, susdrugos, son otros tres jóvenes de edades aproximadas que comparten la misma filosofía de vida y que lo toman como el líder de su banda. Beben leche-plus, que al parecer, venden legalmente en algunos establecimientos. Se trata de una bebida láctea con alguna droga estimulante, y probablemente alucinógena.




Álex es un verdadero psicópata adolescente que disfruta con la violencia y las violaciones. En una de sus agresiones comete un asesinato y lo encierran en la cárcel. Tras un tiempo entre rejas le proponen un tratamiento psicológico experimental para eliminar sus impulsos violentos y lascivos a cambio de conmutarle la pena. El tratamiento "Ludovico" consiste en sentarlo frente a una pantalla de cine donde se proyectan imágenes de ultraviolencia mientras se le administra una droga que le provoca nauseas. Tiene la cabeza inmovilizada y unos alambres mantienen sus párpados abiertos para que no pueda cerrar los ojos



El tratamiento, genuinamente conductista, trata de que el cerebro de Álex asocie el malestar físico provocado por las náuseas con la ultraviolencia. El brutal método funciona durante algún tiempo. El dilema lo plantea el hecho de que Álex no puede realizar actos violentos o sexuales, pero no porque haya entendido que no debe hacerlos si pretende poder vivir en sociedad. Álex desea con todas sus fuerzas abandonarse a la ultraviolencia y el sexo, pero no puede hacerlo, porque su cuerpo reproduce la sensación de malestar asociada a estos actos debido al tratamiento Ludovico.


A su salida de la carcel gracias al tratamiendo Ludovico, toda la violencia que Alex había infligido se vuelve contra él.


La razón de esta ferviente oposición de Burgess y Kubrick, entre muchos otros, al modelo conductista nace del hecho de advertir el poder para doblegar la naturaleza humana que posee el condicionamiento conductista. Además, considerar al ser humano como un ser dotado de conducta, pero no de mente, supone, en cierto sentido, "cosificar" (tratar como cosa) al ser humano. 























Ejemplos de Conductismo y Cognitivismo




Ahora que hemos aprendido qué es el Conductismo y el Cognitivismo...




Veamos algunos ejemplos :D

CONDUCTISMO






COGNITIVISMO





Diferencias entre Conductismo y Cognitivismo



¿Has escuchado acerca del Conductismo?


¿Y del Cognitivismo?




jueves, 22 de septiembre de 2016

martes, 20 de septiembre de 2016

lunes, 12 de septiembre de 2016


Nuevas Tecnologías Aplicadas a la Educación










Las nuevas tecnologías de la información y la comunicación (TICs) se han convertido en una herramienta insustituible y de indiscutible valor y efectividad en el manejo de la información con propósitos didácticos. 

Las fuentes de información y los mecanismos para distribuirla se han informatizado y resulta difícil poder concebir un proceso didáctico en la Universidad sin considerar esta competencia docente. 

En definitiva, la incorporación de las nuevas tecnologías debería constituir una nueva oportunidad para transformar la docencia universitaria y optimizar la calidad de los aprendizajes de los alumnos, aunque por sí mismas las TICs no mejorarán la enseñanza. 

Las nuevas tecnologías hacen posibles nuevas modalidades de enseñanza-aprendizaje. Sobre todo, la enseñanza a distancia o semipresencial. Pero requieren igualmente de nuevas competencias en profesores y alumnos para que dichas fórmulas resulten exitosas. 

Exige de los profesores nuevas competencias tanto en la preparación de la información y las guías de aprendizaje como en el mantenimiento de una relación tutorial a través de la red. 

Exige de los alumnos junto a la competencia técnica básica para el manejo de los dispositivos técnicos, la capacidad y actitudes para llevar a cabo un proceso de aprendizaje autónomo y para mantener una relación fluida con su tutor.



Multimedia

Multimedia es un término que procede de la lengua inglesa y que refiere a aquello que utiliza varios medios de manera simultánea en la transmisión de una información. Una presentación multimedia, por lo tanto, puede incluir fotografías, vídeos, sonidos y texto.

Cada día que pasa, la manipulación de Equipos y Sistemas Multimedia se hace más sencillo. Los equipos son cada vez más sofisticados pero fáciles de utilizar, sin embargo se requiere que las personas tengan algunos conocimientos básicos de la utilidad de cada uno de estos sistemas y sobre su operación, para lograr un óptimo resultado para su aplicación en el proceso de aprendizaje y enseñanza.

Ventajas

  1. Para el caso del proceso de enseñanza y aprendizaje, con un adecuado uso se logra que los Alumnos capten mejor las ideas que se quieren transmitir,
  2. El proceso de aprendizaje se hace más dinámico y menos aburrido, ya que sobre un determinado tema se muestran imágenes fijas y en movimiento, acompañado con sonidos, música, voz y textos de diverso tipo
  3. Dado que nuestros Alumnos tienen la tendencia de utilizar de manera permanente estos sistemas, les es más fácil entender y aprender cualquier tema que se les haga llegar por estos medios.
  4. El adecuado uso de estos sistemas por el Personal Docente y por la Comunidad Educativa, hace que ganen un mejor prestigio personal y por ende, del Centro Educativo.
  5. Posibilidad de controlar la información. 
  6. Permite una mayor interacción. Es un medio de instrucción con mayor calidad
  7. La información de un disco óptico ofrece gran rapidez de acceso y durabilidad.
  8. Aumenta la motivación por aprender.
  9. Mejora el aprendizaje. Une a la informática y los medios audiovisuales.
  10. Incrementa la retención, mejora el aprendizaje

Desventajas

  1. Para que funcionen, dependen de la energía eléctrica permanente. Si esta falla, no hay manera de utilizarlos.
  2. Requiere un amplio conocimiento de las utilidades y formas de manipular cada equipo.
  3. Actualmente los costos de estos equipos son altos, pero la tendencia es que cada día bajen los precios y aumente la calidad.
  4. Como todo equipo que funciona con energía eléctrica, requiere de cuidados especiales, ya que algunos de ellos son frágiles.
  5. Algunos equipos tienen la tendencia a crear adicción en su uso, por lo que es necesario dar charlas especiales a los alumnos sobre su adecuado uso.
  6. Falta de estandarización.
  7. Poca cantidad y calidad en programas en lengua castellana.
  8. Alto costo del material y la producción.
  9. Personal poco preparado en tecnología.



*Vídeo sobre el impacto de las Tecnologías en la Educación






















Blog elaborado por: Haydée González V. - Abril Pizarro A.